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兵营调查丨队的活动讲堂看望一支部

2025-07-04 07:47:49本站

   。活动讲堂驻训场在哪里 ,兵营部队讲堂就设在哪里。调查

  ■罗鹏飞 解放军报特约记者 海 洋 。望支

  虽然是活动讲堂展开教育的行家里手,但这堂思维政治教育课 ,兵营部队第79集团军某旅“南门榜首连”指导员石佳,调查也不敢说自己轻车熟路——。望支

  一是活动讲堂他将以教员身份 ,为兄弟部队官兵授课;二是兵营部队这堂课上级要求结合驻训地毗连甲午古战场的优势 ,活用前史资源 ,调查叙述严正纪律的望支重要性。

  “今日,活动讲堂让咱们来到北洋水师的兵营部队战舰甲板上……”合作视频里的印象 ,石佳以时空穿越的调查方法 ,边解说边带领咱们将思绪拉回到那段前史 。

  “甲午战争现已过去了一个多世纪,值得咱们反思的太多了。”石佳说 ,“其间重要的一条是纪律的生命力在于履行 。” 。

  灵敏新颖的切入点,许多详尽的前史案例,配以真情实感的生动描绘……石佳从前史故事引进 ,再联系到发生在官兵身边的故事,拉近施教者与受教者之间的间隔,点着了咱们心中的“思维烽烟” 。二级上士张立岩听完课后感触颇深:“今日的授课从方法到内容让人耳目一新  ,很受牵动!” 。

  石佳的这堂课 ,是该旅探究户外驻训条件下打造“活动讲堂”的缩影。该旅宣传科刘科长说 ,近年来  ,跟着实战化练习深化推进   ,展开思维政治教育面对场所频动 、使命改变、人员活动等现实问题 ,授课的难度越来越大。查询中,官兵也反映,授课往往是了解的面孔、了解的故事、了解的滋味,不免发生“审美疲劳”。

  为此,该旅打破建制边界 、集约教育资源,注重在“小、活 、快”上下功夫 ,让教育更接地气 、更有灵气 、更聚人气,激活教育立异的“一池春水”。

  “既要统筹形式上的‘形变’ ,又要发掘内涵的‘突变’  。”该旅领导说,面对新形势,有必要精确掌握部队动散特色规则 ,积极探究动中抓教形式,着力在“教育+实践”一体推进、互为助力上下功夫 ,构建全面立体多维的教育系统 ,才干推进教育走深走实 ,为练兵备战供给强壮动力 。

  。看望一支部队的“活动讲堂”。

  ■罗鹏飞 解放军报特约记者 海 洋。

练习空隙 ,第79集团军某旅官兵结合岗位使命共享沟通。纪钊丰摄。

  。一把沙砾 、一座雕像、一串足迹—— 。

   。教育的“富矿”有许多 ,等候咱们去挖掘。

  一堂思维政治教育课 ,为何能打动听、引导人 ,它的吸引力从何而来?

  带着这样的考虑,记者来到第79集团军某旅新任底层主官练习队。此刻 ,某连指导员徐纲正与咱们沟通“怎么增强户外驻训条件下教育课的针对性和吸引力” 。这一论题,他感触颇深——。

  上一年 ,作为新兵连指导员 ,徐纲带领新兵观赏驻训地勇士陵园,展开现地教育 。在叙述完前辈们战风斗沙的勇敢业绩后 ,他折腰抓起一把沙砾说:“当年前辈们便是在这样的沙窝里  ,用血肉之躯扛起了攻关的使命……”一个个回肠荡气的故事,一幕幕战天斗地的场景 ,让新兵们深受震慑。

  与讲堂上你讲我听的教育方法不同 ,徐纲发现,深沉的赤色资源蕴藏着丰厚的教育价值,感同身受展开“活动讲堂”更能直抵官兵心扉 。

  “前史是最好的教科书。展开现地教育 ,让赤色资源 、赤色课程引领官兵思维进步。”某营何教导员说 ,带领官兵通过驻训地的“赤色地图”,寻觅理想信念的“中心景象” ,从“教科书”转向“打卡地” ,敞开教育新视角、新视界 ,能让革命精力变得可触可感 ,激起传承力气。

  近年来  ,他们充分利用驻训地赤色资源 ,在新兵入营、严重节日、老兵退役等机遇  ,采纳沉溺式、互动式等现地教育方法 ,筑牢官兵的精力高地 。

  上一年 ,寻找驻训地的赤色足迹 ,该旅新兵们来到酒泉卫星发射中心前史展览馆观赏见学 。

  从粗陋的帐子、“地窝子”“干打垒”到美丽的“问天阁”;从简易工房到现代化配备 ,一代代航天人在“生命禁区”战风沙 、斗酷寒 、饮苦水、吃野菜,艰苦奋斗,献了芳华献毕生 ,建起了一座现代化的航天城……新兵们边听边看,逐步了解到春风航天城从无到有、从小到大的展开进程,感悟一代代航天人的职责与担任 ,理想信念的种子在心灵土壤中悄然生根。

  入伍以来,新兵杨佩锦无论是体能仍是专业,都在同年兵中体现抢眼 。但是,来到驻训地后  ,恶劣的气候和高强度、快节奏的练习,让他感到很不适应,变得士气不振。

  那天,杨佩锦停步在一座雕像前,倾听勇士王来的英豪故事。

  一次大型实验使命之后,剩下液氧不小心爆燃。王来抢救完战友和配备,身上着了火 。为了不引起更大的伤亡和丢失,他回身跑向远方 ,倒在戈壁滩上 。他的死后,留下一串焦糊的足迹……。

  “听到这时 ,我的心里深受震慑  !”观赏见学后 ,杨佩锦的心境久久难以安静。那天晚点名后 ,徐纲特意找到杨佩锦谈心。

  “你知道王来为什么做出这样的挑选吗 ?”天上星光点点,徐纲和杨佩锦在戈壁滩上并肩同行  。“其时 ,他身上的火焰不断延伸,支撑他的是不畏存亡的英豪气概和革命精力。” 。

  杨佩锦脑子里一遍遍幻想其时的场景……徐纲转过身 ,将沙地上的足迹悄悄抚平 :“这些足迹,风沙迟早会埋葬 ,但一个人或一群人的英豪豪举将永久铭记在人们心中 。”听到这句话,杨佩锦盯着那片被抚平的沙地 ,若有所思 。

  那一天,徐纲和杨佩锦聊了好久。那一晚,杨佩锦也想了许多 。“英豪是一个民族的精力高地 。像火种 ,点着为崇高作业牺牲的英豪气概;如灯塔,照射奋勇行进的路途。”夜深人静时,杨佩锦在日记本上写下了这一段话 。

  思维的感召力,往往在无声处启示心灵 。从那天起,练习场上多了一个汗流浃背的身影。通过吃苦练习 ,杨佩锦的各项成果行进显着。

  教育是一棵树摇摆另一棵树 ,一朵云推进另一朵云……一个个赤色地标的背面 ,是详细生动的赤色故事 。沿着航天城的展开轨道 ,新兵们把“赤色地图”与头脑中的知识点有机交融。在一幕幕景象交融中 ,他们的精力世界也发生了可喜的“化学反应”。

   。一场入连典礼 、一次景象模仿、一番现场发动——。

   。见缝插针搞教育,“讲堂”到处皆是 。

  “我发誓……” 。

  驻训地 ,某连指导员王佳琪将鲜红的连旗插上高地 ,9名新兵全副武装,列队而立。远处 ,一场战术练习正在进行,模仿轰击的炸点掀起阵阵尘土。王佳琪特意将新兵入连典礼选在硝烟弥漫的练习场上 。

  “谁能说出连史上‘176’这个数字的意义 ?”王佳琪指着火炮问道。新兵史贾宝盯着鲜红的连旗,忽然眼前一亮:“陈述 ,是176发炮弹歼敌的战绩!”。

  “不错!1952年10月,咱们连以176发炮弹击毁敌炮11门、轿车25辆 ,毙伤敌数百人 ,击毁敌汽油库 、弹药库各一座,荣立团体一等功,涌现出特等功臣金耳世等一批英模个人……”谈到这些业绩时,王佳琪注意到,新兵们听得分外仔细 ,目光里闪着光辉与豪情。

  “见缝插针搞教育 ,让‘小讲堂’点着官兵的‘思维烽烟’。”王佳琪对记者说,这既是一场新兵入连典礼  ,也是一堂阵地上的教育课,让新兵们在硝烟中感悟精力力气 ,筑牢精武强能 、建功立业的思维根基。

  随后,王佳琪安排新兵用夹板和绑带固定左腿 ,模仿复原战场情境 。他们绑上5公斤负重,匍匐数十米,接通一条断开的电话线,模仿感触连队前辈金耳世拖着被炸断的左腿 ,以血肉之躯衔接通信线路的豪举 。

  兵士史贾宝刚爬出不远 ,肘部就被磨得生疼 。当他咬着电话线接头,在高低不平的沙土上咬牙行进的时分 ,一会儿理解了前辈金耳世其时是在什么样的境况中完结了这项使命。

  景象模仿完毕 ,王佳琪扶起浑身尘土的新兵说道 :“70多年前 ,前辈们便是在这种困难景象下 ,不惜一切代价坚决完结使命。今日 ,在群众性练兵交锋中 ,咱们也要用敢打敢拼的血性争夺荣誉、保卫荣誉  !” 。

  “现颁发你95式自动步枪一支,期望你能像保护自己的生命相同保护它……”接过标志职责与荣誉的钢枪后,整体新兵目光坚决,斗志昂扬 。

  不多时 ,远处传来战车引擎的轰鸣声 ,新兵们向着练习场深处奔去  ,洪亮的标语声响遏行云。

  。一个“前锋讲堂” 、一次绝地逆袭、一场双向奔赴—— 。

   。把“冒热气”的身边故事 ,及时变为教育资源 。

  “当年前辈们在极端困难的条件下,协同兄弟部队浴血消灭顽敌,将旗号插上主峰。今日咱们有必要拿出更大的决计、更大的勇气霸占新配备运用难题……” 。

  这堂教育课,由该旅“翠岗红旗连”二级上士宋邦雷主讲。课上,谈起新配备首射使命,他神态骄傲。

  那年,新配备列装单位 ,给宋邦雷和战友们带来史无前例的应战 。新配备信息化程度高,其背面的技术原理杂乱  。而几个月后的实弹首射使命,检测着咱们的勇气与才智。

  那段时刻,车场成为他们的第二个“家”。清晨车场  ,当榜首缕阳光扑面而来,宋邦雷带着班里成员现已开端了严重的练习。狭小的空间里,他们挤在一同,眼睛紧盯着操作面板 ,每一个画面 、每一个按键、每一个参数都需求他们一点点探索,他们用记号笔在操作面板上标示简易符号,把专业术语编成押韵的顺口溜……  。

  功夫不负有心人。在随后查核中 ,他们班以优异成果夺得总评榜首 。为保证实弹首射使命满有把握,他们重复模仿射击流程,定准要害途径 ,操作精雕细镂。实弹首射使命中 ,他们打出优异成果,年末荣立团体三等功 。

  那天的“前锋讲堂”,宋邦雷站在讲台上 ,叙述完结实弹首射使命背面的故事 ,咱们听得津津乐道 。

  搭起“前锋讲堂” ,让平常体现优异的底层官兵走上讲台授课,把“冒热气”的身边故事 ,及时变为教育资源,是一次关于思维政治教育立异的测验 。

  一个典范 ,便是一本活教材 。那些官兵身边奋发向上的故事,为后来者会聚猛进力气。

  “前锋讲堂”上  ,和宋邦雷相同阐释芳华愿望的 ,还有中士黄战辉。

  黄战辉曾是指挥专业的技术骨干 。上一年 ,因为连队作业需求  ,他转岗到炮班。面对从未触摸过的杂乱操作流程 ,每次参加班协同练习 ,他的成果都靠后。这个从前的标兵,对弹药装填这个新专业犯了难。

  “转岗就像战术迂回 ,绕点路是为了更好地突击。”黄战辉从最根底的技术练起,自动讨教老炮手学习操作技巧,加班加点补习专业知识……通过一段时刻的尽力 ,在专业技术查核中,他以第二名的成果冷艳全场。随后 ,在一次实弹射击练习中 ,黄战辉作为主力队员 ,圆满完结使命,赢得上级好评 。

  身边的典型故事 ,蕴含着撬动兵心的道理和力气。听着黄战辉的叙述,刚阅历岗位调整的下士劳郑坤 ,深入感悟到这样一个道理 :生长,是不断校准人生准星的进程 。

  “把讲堂交给官兵 ,群众性自我教育让官兵在你来我往的双向互动中品悟道理,完成施教者与受教者的双向奔赴 。”该旅领导说 ,当官兵叙述身边可见可学的鲜活案例时 ,那些接地气的实在阅历更能直抵人心 ,在耳濡目染中注入精力动能 。

  。锐角度。

   。部队教育课呼喊多种“打开方法” 。

  ■王本宇。

  当时  ,部队思维政治教育面对的外部社会环境 、官兵成分结构等发生了深入改变 ,特别是一些部队编成类型多样 、布置动态涣散 ,教育目标的价值观念、思维根底差异性也很大。面对新形势新情况,抓好思维政治教育 ,既要坚持正确政治方向、宏扬赤色教育传统,又要勇于开拓、守正立异。

  跟着练兵备战节奏加速 、空间改换 ,思维政治教育面对场所改变、人员活动等现实问题 。因而 ,教育课要因势而变、顺势而为,多些“打开方法”,引导官兵将勃发的政治热心转化为练兵备战的举动自觉 ,进步打赢身手。

  教育家陶行知曾说:“到处是日子 ,即到处是教育;整个社会是日子的场所  ,亦即教育之场所。”在动态涣散条件下履行使命 ,使命要求  、作业节奏、身处环境均发生改变。越是如此 ,越要求教育跟着使命走,驻训场设置在哪里 ,思维政治教育就延伸到哪里 ,保证规范不降、质量不减  。

  画好思维政治教育的“延伸线” ,要害在于发挥教员的积极性 、自动性、创造性 。有必要着力打造一支理论上有功底 、授课上有招法、教育上有思路的教员部队,鼓舞咱们丰厚教育手法、更新教育内容,发挥好教员部队在引导官兵培塑理想信念、规矩价值寻求方面的“酵母”效果 。让思维政治教育走进练兵备战一线,展开常态化专题式评比 ,锻炼授课才能 ,倒逼教员部队守正立异,把道理讲深、讲透、讲活 ,不断增强针对性和实效性  ,继续激起广阔官兵心无旁骛 、备战交兵的热心和动力 。

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